lĩnh vực ngôn ngữ trong montessori

Danh ngôn của Maria Montessori. Trang 1 trên 2 1 2 ». Ẩn chứa trẻ nhỏ là vận mệnh của tương lai. Within the child lies the fate of the future. 105 người thích Thích. ~*~. Trẻ nhỏ vừa là hy vọng, vừa là lời hứa hẹn của nhân loại. The child is both a hope and a promise for mankind. 81 người Lĩnh vực ngôn ngữ trong Montessori - Nơi những em bé phát triển đa kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. 24 Tháng Ba, 2022. kinh nghiệm đặc biệt là với Thế giới ngôn ngữ đầy màu sắc này theo nhiều cách khác nhau, theo những phương pháp giáo dục khác nhau. Vậy trong Montessori, những Đâu là bố cục chuẩn khi viết content là câu hỏi được nhiều người quan tâm. Dưới đây là tổng hợp những bài content mẫu nổi bật nhất. 3.2. Các lĩnh vực của phương pháp Montessori · Thực hành cuộc sống. · Hoạt động giác quan. · Toán học. · Ngôn ngữ. · Khoa học, địa lí · Lịch sử. · Âm nhạc · Nghệ thuật . 3.3. Phương châm đào tạo của phương pháp giáo dục Montessori - Lấy trẻ làm trọng tâm. Trải qua nghiên cứu và làm việc với trẻ, nhà giáo dục Maria Montessori đã chỉ ra rằng, thời kỳ nhạy cảm về ngôn ngữ của trẻ bắt đầu từ trong bụng mẹ đến 6 tuổi. "Hai thời điểm quan trọng nhất trong quá trình phát triển ngôn ngữ của trẻ phải kể đến giai đoạn Shaded Pole Single Phase Induction Motor. Ngôn ngữ là một lĩnh vực rất quan trọng trong Montessori. Với bất kỳ độ tuổi nào, việc phát triển ngôn ngữ luôn gắn liền với sự phát triển của con người. Sự phát triển ngôn ngữ của trẻ trên 4 phương diện Nghe, nói, đọc, viết. Với mỗi phương diện này thì có những phương pháp khác nhau để phù hợp với trẻ ở độ tuổi mầm non dễ dàng tiếp thu, dễ học, dễ nhớ. Những bộ giáo cụ Montessori - ngôn ngữ được thiết kế đặc biệt vừa mang tính đơn giản cho trẻ, vừa mang tính khoa học trong giáo dục cao. Atualizado 31 de out. de 2019A referência Educação da Linguagem reporta-se à consideração de como Montessori vê a educação de modo geral, relacionada a um processo de autoconstrução no qual o papel do educador, o guia Montessori, é preparar as melhores possibilidades possíveis para que crianças e jovens possam desenvolver de forma plena as suas habilidades e seria o papel da escola, assim como o da família ou da sociedade educar = ajuda à vida, para a vida.“O conceito de uma educação que assuma a vida como centro da própria função, altera todas as ideias educativas precedentes”.A educação não deve estar baseada sobre um programa preestabelecido, mas sobre o conhecimento da vida este conhecimento do desenvolvimento psíquico da criança deve ser largamente difundido, então a educação poderá conquistar nova autoridade e dizer à sociedade; “estas são as leis que regem a vida, não podeis ignorá-las e deverás agir em conformidade com elas porque estes são os direitos do homem e da humanidade inteira.” Montessori, Maria, La mente del bambino 12, Garzanti 1980.“O primeiro problema da educação é o de prover para a criança um ambiente que lhe permita desenvolver as funções a ele asseguradas pela natureza.” Montessori, Maria, La mente del bambino 91, Garzanti 1980.Ao nascer a criança tem pela frente um trabalho especial, adaptar-se ao tempo e ao espaço em que irá viver. Para realizar este trabalho, a natureza dotou-a de características próprias, somente encontradas no sua pesquisa científica a Dra. Montessori descreve a criança como um “embrião espiritual do homem”, pois deve realizar um trabalho formativo, que no campo psíquico, recorda aquele que já desencadeou no campo biológico enquanto novo desenvolvimento embrionário, a criança apresenta sensibilidades passageiras para determinadas aprendizagens, denominando os períodos em que isto acontece de período sensível, característico do período de crescimento, da idade infantil, 0 a 6 anos, ao completo amadurecimento dos 18 aos 24 os períodos sensíveis a energia vital horme que impulsiona e guia o desenvolvimento natural de cada ser humano, ativa uma determinada aprendizagem que a mente absorvente mneme registra de forma a mente absorvente que vai permitir que as condições da espécie sejam apreendidas pelo neonato de forma correspondente ao momento cultural. em La mente Del bambino, Montessori cita o mimetismo como comparativo; seria esta uma forma de defesa para o ser jovem da espécie inserir-se no seu grupo?. Vale registrar que a descoberta de Montessori data do início do século passado, pois foi em 1909 que publicou Pedagogia Científica. Hoje, a pesquisa na área da neurociência mostra que 90% dos neurônios na primeira infância são neurônios espelho, potencializando a capacidade de absorver as informações do ambiente, primeiro por imitação, depois por representação e finalmente por criação, o que confirma as conclusões de Maria a respeito dos processos formativos pelo qual passa o ser humano do nascimento a idade o que Montessori diz sobre os períodos sensíveis para a aquisição da linguagem articulada, 0 a 2 anos e meio. “O mecanismo da linguagem deve preexistir às outras atividades psíquicas que devem utilizá-lo. Isto acontece porque são dois os períodos do desenvolvimento da linguagem um inferior, que prepara as vias nervosas e os mecanismos centrais que devem fazer o “aport” entre as vias sensoriais e as motoras e outro superior, determinado pela atividade psíquica que exterioriza, por meio de pré-formados mecanismos da linguagem.”“Os sons da linguagem vem a formar um centro auditivo. Entre a produção daqueles mesmos sons se forma um centro motor. A conexão entre os dois centros é a via inter central de associação.”Assim, depois do longo silêncio dos primeiros meses a criança inicia um longo período de exercícios psicomotores vocalizações e balbucios para fazer com que os órgãos materiais estejam prontos quando a maturação mental atingir a capacidade de abstração e simbolização, isto é a compreensão da palavra no seu significado semântico, compreensão que precede sempre a primeira enunciação verdadeira e própria, isto é a primeira palavra “Il segreto dell”infanzia” lemos“Assim acontece a aquisição da linguagem, entre os sons do ambiente confusos e de tão variadas procedências, como se estivesse cumprindo um combinado, a criança se faz sentir e distinguir como se estivesse atraída e fascinada pelos sons singulares da linguagem articulada ainda incompreensível...Então as próprias fibras da criança se escutam. Não todas as fibras, mas aquelas que tenham nascido para guiar de modo regular e ordenado a “construção da linguagem articulada.” Tudo isto acontece nos primeiros meses de vida e termina por volta dos três anos. Neste período, sem esforço a criança constrói a linguagem de sua gente língua materna, a linguagem oral. Se aos três anos esta conquista não é efetivada ela a fará com maior esforço e talvez com a ajuda de algum método terapêutico e mesmo que fale poderá fazê-lo de modo “La mente Del bambino”. encontramos o gráfico no qual Montessori registra o desenvolvimento da Linguagem e a partir do qual podemos concluir que os períodos sensíveis que antecedem cada aquisição, sendo assim 0 aos 3 meses – desenvolvimento da audição0 aos 4 meses – desenvolvimento da visão0 aos 6 meses – desenvolvimento dos aspectos motores da fala 0 a 1 ano – desenvolvimento do significado da palavra 0 a 1ano e 6 meses – absorve a estrutura da língua materna e inicia a utilização do substantivo, continuando este trabalho até que aos dois anos e meio já seja capaz de utilizar as frases e diferentes funções gramaticaisAinda no que se refere à aquisição da linguagem oral, quando ingressa no pré-escolar da educação infantil, a Casa dei Bambini, dos 3 a 6 anos, a criança apresenta como característica a capacidade de absorver o vocabulário e construir a consciência da estrutura da linguagem. Sobre este aspecto diz Montessori“A linguagem já existe ao fim dos dois anos e meio, ela já está completa não só na construção da palavra, mas na construção do discurso. Todavia permanece a sensibilidade para a construção da linguagem que neste ponto se volta para fixar os sons e adquirir um grande número de palavras.”A Educação da Linguagem a que Montessori se refere está diretamente voltada para as oportunidades que a criança terá no ambiente em que vive, um ambiente de linguagem culta e rica trará potencializará esta linguagem. A criança construirá seu vocabulário através das suas vivências e do que copiará dos adultos à sua bem cuidado gera uma educação bem cuidada e a tarefa que cabe aos pais é saber qual é o mundo que querem apresentar às crianças. Que cuidados devem ter para que sua criança construa um vocabulário rico e apropriado, que aprenda a usar palavras e cortesia, que nomeie corretamente os elementos da vida cotidiana e o que conhecer da natureza, que aprecie uma boa música , desenvolva o prazer por ouvir histórias...Tudo isto resultará em crianças falantes, capazes de expressar seus sentimentos e desejos com propriedade, capazes de narrar pequenos fatos do cotidiano e despontar para o segundo passo da construção da linguagem – o da linguagem escrita com um rico acervo mas isso é outra história que trataremos no nosso próximo Marcia Righetti. Especialista e Coach em Educação Montessori. Fundadora da Aldeia Montessori, Rio de Janeiro e do Centro de Estudos Montessori do Rio de Janeiro. montessori linguagem Các mẹ thường liên tục cập nhật các phương pháp giáo dục trẻ để đảm bảo con phát triển tốt nhất về mặt trí tuệ, tâm hồn và thể chất. Trong số đó, phương pháp giáo dục Montessori đặc biệt chiếm nhiều sự quan tâm tìm hiểu của mẹ. Vậy phương pháp Montessori là gì? Dạy con theo phương pháp Montessori có thật sự hiệu quả hơn cách giáo dục truyền thống? Để giải đáp những câu hỏi này, mẹ hãy cùng Huggies tìm hiểu bài viết sau nhé! Tham khảo Tập ngồi cho bé như thế nào hiệu quả và đúng cách? Hướng dẫn cách dạy bé học chữ cái hiệu quả bất ngờ Hướng dẫn cách dạy bé học con vật cực dễ hiểu Cách dạy trẻ học tiếng Anh qua app, bài hát, Youtube Phương pháp Montessori là gì? Phương pháp giáo dục Montessori được đặt tên theo tên của nhà giáo dục học Maria Montessori. Đây là phương pháp lấy khả năng tự học làm nền tảng cơ sở. Montessori chú trọng khả năng khai thác tiềm năng sẵn có, không áp đặt trẻ, chỉ quan sát đưa ra gợi ý và hỗ trợ khả năng tự phát triển của trẻ vì bản thân mỗi trẻ từ khi sinh ra vốn đã có khả năng tự học tuyệt vời. Phương pháp Montessori cho phép trẻ được tự do phát biểu, tìm hiểu, giao tiếp. Với Montessori, trẻ được giáo dục để trở thành một công dân tự tin, độc lập, tích cực, giao tiếp hiệu quả, có định hướng và trách nhiệm với bản thân và cộng đồng. Nếu người lớn áp đặt, định hướng nhiều quá sẽ khiến cho trẻ mất đi khả năng tư duy vốn có do đó cần tạo môi trường, không gian cho trẻ tự trải nghiệm, khám phá, phát huy khả năng tự học. Phương pháp này rất tôn trọng sự phát triển tâm sinh lý tự nhiên của trẻ, cũng như trang bị đầy đủ cho trẻ các kiến thức thực tiễn. Do đó, giáo dục trẻ bằng phương pháp học Montessori giúp xây dựng nền tảng cơ bản cho bé ngay từ những năm đầu đời, đặc biệt là giai đoạn từ 2 đến 6 tuổi. Tiến sĩ Maria Montessori 31/8/1870 – 6/5/1952 là chuyên gia người Ý trong nhiều lĩnh vực như Triết học, nhân văn học, giáo dục học và đồng thời bà được biết đến như là nữ bác sĩ đầu tiên của Ý. Bà đã xây dựng, phát triển thành công phương pháp giáo dục Montessori và là người phụ nữ có ảnh hưởng lớn nhất trong lĩnh vực giáo dục lứa tuổi mầm non. Montessori chú trọng đến thực hành và trải nghiệm của từng bé Nguồn Sưu tầm Phương pháp Montessori trong 5 lĩnh vực giáo dục 1. Phương pháp Montessori trong đời sống thực hành Ở lĩnh vực này, trẻ sẽ được tiếp cận những hoạt động liên quan đến phục vụ bản thân như thay quần áo, buộc dây giày, soạn đồ ăn, soạn tập vở,.... Đồng thời, bé sẽ được dạy cách chăm sóc môi trường sống xung quanh như lau kệ tủ, lau bàn học, tưới cây, trồng cây,.... Mục tiêu của phương pháp Montessori trong lĩnh vực sinh hoạt hằng ngày là giúp trẻ thực hiện các thói quen sinh hoạt một cách độc lập, bình tĩnh và gọn gàng. Bé biết để tâm đến bản thân và xung quanh nhiều hơn, biết giúp đỡ người khác. 2. Phương pháp Montessori trong rèn luyện giác quan Các bài học trong phương pháp này giúp bé tăng cường khả năng so sánh, quan sát sự vật hiện tượng, suy luận và đưa ra các kết luận có tính logic thông quan các giáo cụ. Các bài tập sẽ giúp trẻ vận dụng đủ 5 giác quan toàn diện. >> Tham khảo Những trò chơi cho bé nâng cao trí thông minh tại nhà 3. Phương pháp Montessori trong ngôn ngữ Các bài học tăng cường khả năng ngôn ngữ theo phương pháp Montessori thường tập trung vào kỹ năng đọc viết và phản ứng ngôn ngữ cơ bản. Các hoạt động ngôn ngữ thường được ứng dụng là ghép thẻ theo tranh, ghép thẻ thành câu hoàn chỉnh, khuyến khích trẻ tự giới thiệu bản thân, tô chữ để nhận biết mặt chữ,... 4. Phương pháp Montessori trong toán học Ở lĩnh vực toán học, Montessori giúp bé nhận biết và làm quen với số học là chủ yếu. Thông qua các hoạt động đơn giản như ghép ảnh với số, thực hiện phép tính đố vui đơn giản,... bé sẽ được nâng cao khả năng tư duy logic từ khi còn nhỏ. >> Tham khảo Gợi ý cách dạy bé học toán đếm số cực hiệu quả 5. Phương pháp Montessori trong văn hóa và khoa học xã hội Bé sẽ được cung cấp kiến thức văn hóa, địa lý, khoa học đơn giản thông qua các bài học đơn giản kết hợp giáo cụ trực quan. Montessori khuyến khích giáo viên và phụ huynh cho bé tiếp xúc với thực tế song song với kiến thức giúp em ghi nhớ nhanh qua những trải nghiệm mới mẻ. Nguyên tắc của Montessori tôn trọng sự phát triển riêng của từng bé Nguồn Sapientia Montessori Nội dung đặc trưng của phương pháp giáo dục Montessori là gì? 1. Giảng dạy theo tốc độ tiếp thu của trẻ Thay vì phải chạy đua với bài giảng của giáo viên hay những bạn cùng lớp, trẻ được dạy và học theo tốc độ của mình. Bé không phải gồng mình để theo kịp các bạn hay phải chờ để các bạn bắt nhịp với mình. Mỗi bé có khả năng và sở thích khác nhau, có trẻ giỏi toán, có trẻ học ngôn ngữ rất nhanh,... Nhờ vào sự lặp đi lặp lại của phương pháp Montessori, mỗi bé có thể học một kỹ năng nào đó cho đến khi thuần thục nên sẽ không có lỗ hổng kiến thức và việc học phụ đạo lúc này trở nên thừa thãi. 2. Khuyến khích trẻ hoạt động Vượt ra ngoài các bài giảng lý thuyết, trẻ được hướng dẫn các hoạt động vui chơi và học tập mỗi ngày. Điều này khiến trẻ hứng thú khám phá từng bài giảng khác nhau trong lớp học Montessori. Trẻ còn học được cách tôn trọng lẫn nhau và cùng xây dựng ý thức cộng đồng. Tham khảo Dạy bé học nói các con vật Trong lớp học Montessori trẻ được khuyến khích vui chơi và học tập mỗi ngày Nguồn Sưu tầm 3. Rèn luyện tính tự lập, tự học Bé hình thành tính tự lập và tự học thông qua việc học cách chăm sóc bản thân, đồ dùng và môi trường xung quanh. Phương pháp Montessori hiểu rằng trong mỗi đứa trẻ luôn có động lực tích cực để trở nên tự lập. Tính tự lập rất quan trọng bởi nó liên quan trực tiếp đến lòng tự trọng, năng lực và tinh thần hợp tác của trẻ. Do vậy, lớp học Montessori luôn chú trọng việc hướng dẫn trẻ làm việc một cách độc lập. Trẻ có thể tự tiếp cận giáo cụ trong lớp học nên không phải lúc nào chúng cũng cần đến sự giúp đỡ của người khác để lấy được đồ. Đồ vật, ví dụ như chiếc chổi, được thiết kế vừa vặn cho bé sử dụng và tự do chọn công việc mình thích. Giáo viên cũng được huấn luyện để khuyến khích trẻ tự lập qua việc cho phép trẻ tự phục vụ bản thân ngay khi trẻ có thể. 4. Học về trật tự Mọi người, kể cả trẻ nhỏ đều thích sự ngăn nắp, trật tự hơn là hỗn loạn bởi mọi thứ vận hành trong một môi trường ngăn nắp dễ dàng hơn. Sự ngăn nắp trật tự giúp trẻ tự lập vì chúng có thể dễ dàng tìm được dụng cụ mình cần mà không cần thông qua sự giúp đỡ. Mục tiêu mang tính xã hội như giúp trẻ học cách hòa hợp, tôn trọng và hợp tác với nhau là một phần quan trọng của phương pháp giáo dục Montessori. Phải chia sẻ giáo cụ giúp trẻ trở nên kiên nhẫn và biết hợp tác. Dạy trẻ biết tôn trọng mọi người bằng cách đi đứng cẩn thận xung quanh thảm của các bạn khác. Thêm vào đó, phương pháp Montessori còn bao gồm các bài học về ứng xử và tác phong lịch sự mà nhờ đó trẻ được học các kỹ năng xã hội cần thiết như chào hỏi và giới thiệu mọi người, hỏi xin một thứ gì đó đúng cách, cách hành xử lịch sự trong những việc nhỏ như hắt xì hơi, ho hoặc ngáp. Tham khảo Cách dạy bé tập nói hiệu quả 5. Chú trọng thực hành Một trong những lợi ích lớn nhất của phương pháp Montessori là được học cả lý thuyết lẫn thực hành. Bên cạnh những lý thuyết về ngôn ngữ, toán, văn hóa, các bé cũng được hướng dẫn ứng dụng những điều được học. vào cuộc sống thường ngày. Ngày càng nhiều phụ huynh ứng dụng phương pháp Montessori Nguồn Sưu tầm Ưu điểm phương pháp Montessori và phương pháp giáo dục truyền thống Rất nhiều mẹ sẽ đặt câu hỏi là ” Phương pháp Montessori khác gì với phương pháp Giáo dục truyền thống?”. Có rất nhiều yếu tố để tạo nên sự khác biệt ở phương pháp Montessori như Lấy nhu cầu của trẻ làm trung tâm Các lớp học Montessori được xây dựng và bổ sung những yếu tố mà phương pháp giáo dục truyền thống còn thiếu sót. Phương pháp Montessori bao gồm các bài học và hoạt động được tổ chức dựa trên nhu cầu của trẻ, trong khi phương pháp truyền thống thường chỉ chú trọng các bài học và hoạt động hỗ trợ cho bài giảng. Khuyến khích trẻ hoạt động Nguyên tắc xây dựng bài học Montessori là thực hành. Trẻ được khuyến khích tự khám phá thông tin. Trong khi đó, phương pháp truyền thống truyền tải kiến thức đến trẻ một cách thụ động, trẻ phải ghi nhớ và làm bài kiểm tra. Vai trò của giáo viên Giáo viên Montessori đóng vai trò là người hướng dẫn và tư vấn trên cơ sở từng bé một. Mỗi bé sẽ được các cô hướng dẫn học tập riêng dựa trên nhu cầu và năng lực của bản thân. Ngược lại, giáo dục truyền thống truyền đạt cùng một lượng kiến thức với cùng tốc độ đến một tập thể các bé mà không cần quan tâm khả năng phát triển của từng em là như thế nào. Nhóm tuổi và chia lớp Trong các trường học Montessori, các cấp độ được chia rất linh hoạt và xác định bởi phạm vi phát triển của trẻ em, thường được chia theo 0-3, 3-6, 6-9, 9-12, 12-15 và 15-18 tuổi. Trong các trường học truyền thống, cấp lớp không linh hoạt và được xác định nghiêm ngặt theo độ tuổi nhất định. Giáo trình tương ứng Giáo trình Montessori thường được nghiên cứu mở rộng để đáp ứng nhu cầu của trẻ. Giáo trình truyền thống được thiết kế cố định và có những môn không phù hợp với nhu cầu của trẻ. Trẻ được khuyến khích tăng tốc Phương pháp Montessori khuyến khích trẻ học tập theo tốc độ cá nhân và được vinh danh khi đạt thành tích cao. Các lớp học truyền thống thường mong muốn các bé học tập cùng một tốc độ với nhau. Sự đánh giá đối với trẻ Giáo viên đánh giá trẻ xuất phát từ các thành tích đạt được của bé. Trong các lớp học truyền thống, trẻ thường được đánh giá bởi các yếu tố khách quan bên ngoài. Tham khảo Bảng chiều cao cân nặng của trẻ Yêu thích học tập Giáo trình Montessori quan tâm việc tạo ra niềm yêu thích học tập ở trẻ. Chương trình giảng dạy truyền thống thường chỉ tập trung vào hiệu suất và điểm kiểm tra tiêu chuẩn. Vì thế, trẻ luôn có cảm giác học đối phó. Hy vọng bài viết trên đã cung cấp các thông tin cần thiết về phương pháp Montessori để mẹ có thể cân nhắc lựa chọn cho bé. Ngoài ra, mẹ có thể tìm hiểu thêm các thông tin khác tại chuyên mục Bé tập đi hoặc gửi câu hỏi về Góc chuyên gia. Nguồn tham khảo Trong Montessori, việc học tập được chia thành năm lĩnh vực cơ bản thực hành cuộc sống, giác quan, toán học, ngôn ngữ và văn hóa. Hãy cùng xem cụ thể từng lĩnh vực, và những tài liệu phổ biến nào được sử dụng trong năm lĩnh vực học tập Montessori này hành cuộc sốngĐây có lẽ là lĩnh vực học tập Montessori hữu ích và có chi phí “thân thiện” nhất để luyện tập tại nhà, vì hầu hết mọi thứ bạn cần đã có sẵn rồi. Thực hành cuộc sống là dạy con tương tác với môi trường xung quanh, thường được chia thành bốn mụcChăm sóc bản thân - ví dụ như rửa tay, đánh răng, chuẩn bị thức ăn, và mặc quần áoChăm sóc môi trường - chẳng hạn như dọn dẹp, chăm sóc cây trồng, và chăm sóc thú cưngLịch sự và nhã nhặn - nghĩa là học cách cư xử và các tương tác xã hội khác, điều này bao gồm các kỹ năng như xì mũi, văn hóa bàn ănKiểm soát chuyển động - trẻ em học cách đi đứng nhẹ nhàng và di chuyển có chủ đích, cẩn thận kèm với chú ý tới môi trường xung quanhNhững bài học thực hành cuộc sống dạy cho con tính độc lập, kỹ năng phối hợp, sự tập trung, khả năng tự chủ, tự nhận thức bản thân và sự tự tin. Những kỹ năng cuộc sống hàng ngày điển hình như trên là mục tiêu học tập tuyệt vời trong Montessori tại quanLĩnh vực học tập Montessori giác quan gồm các tài liệu được thiết kế đặc biệt bạn sẽ thấy trong một lớp học Montessori. Những tài liệu này giúp trẻ em phát triển khả năng hiểu và thích nghi với môi trường bằng cách tinh chỉnh từng giác quan của bé nhìn thị giác, nghe thính giác, nếm vị giác, chạm xúc giác, ngửi khứu giác, và cảm quan về không gian vận động. Một vài giáo cụ gợi ý tháp hồng, thang nâu, bộ bảng màu, và bộ hình trụ có họcVới khởi đầu trong lĩnh vực học tập, toán học tập trung vào việc mang lại khái niệm thứ tự cho trải nghiệm của con. Các bài học toán sử dụng dụng cụ/ tài liệu học cầm tay riêng biệt - bắt đầu với các que tính, trẻ học số tới 10. Một số giáo cụ toán học bao gồm que tính, bộ hộp đánh số kèm que tính spindle box, hạt đếm, và thẻ ngữNgôn ngữ không phải là một chủ đề riêng lẻ, thay vào đó, nó bao trùm lên tất cả các lĩnh vực học tập Montessori bằng cách xây dựng vốn từ vựng, kỹ năng nghe và đọc hiểu. Các từ vựng mới được truyền đạt như một bài học có ba giai đoạn. Montessori tin rằng xây dựng một vốn từ vựng vững chắc làm nền tảng cho các bài học trong tương lai - đọc và viết. Ở phần này, giáo cụ gồm có các thẻ chữ bằng giấy nhám và bảng chữ cái rời, bạn cũng có thể quen thuộc với bộ thẻ học ba phần thường thấy trong nhiều khu vực của lớp học hóaLĩnh vực học tập Montessori văn hóa giúp trẻ em khám phá và tìm hiểu thế giới xung quanh và hiểu được vị trí của mình. Gồm có các giáo cụ và bài học về địa lý, thực vật học, động vật học, khoa học, lịch sử, nghệ thuật, và âm nhạc. Có lẽ bạn đã quen thuộc với những giáo cụ/ đồ chơi có núm hình động vật, thực vật hoặc bản dù một số người có thể chọn cách sắp xếp kệ Montessori theo các lĩnh học học tập như trên lớp, nhưng điều quan trọng là, bạn cần nhớ rằng chúng ta không tái tạo lại một lớp học Montessori. Thay vào đó, khi bạn chọn giáo cụ/ đồ chơi nào trưng bày trên kệ, hãy nghĩ đến đứa trẻ đầu tiên. Hãy suy nghĩ con bạn đang hứng thú với điều gì, những kỹ năng nào con cần được học dựa vào những gì con thể hiện ra - cho dù đó là sự kết hợp của cả năm lĩnh vực học tập Montessori hay chỉ là sự kết hợp của thực hành cuộc sống và toán học. Khi thực hiện Montessori tại nhà, chúng ta hướng tới việc đi theo trẻ và tạo ra một không gian học tập cá nhân hóa và độc đáo như chính bản thân con. Góc Montessori hy vọng bạn thấy bài viết này cung cấp thông tin bạn cần và hữu ích khi thiết lập không gian học tập tại nhà cho viết bởi,Góc Montessori Những năm gần đây, phương pháp Montessori nổi cộm lên như một “cuộc cách mạng” trong nền giáo dục mầm non. Rất nhiều ba mẹ tìm hiểu và muốn mua trọn bộ giáo cụ Montessori cho bé khám phá, vui chơi và học hỏi ngay tại nhà nhưng lại không biết tầm quan trọng thật sự của giáo cụ? Đơn vị nào chuyên cung cấp đồ chơi Montessori chất lượng, chính hãng trên thị trường? Bài viết dưới đây Ariko sẽ cung cấp một số thông tin hữu ích xung quanh chủ đề này! Giáo cụ Montessori là một loại học cụ sử dụng để dạy học theo phương pháp Montessori tạo thành. Khác với các phân loại đồ chơi thông thường, đây là sản phẩm được thiết kế dành riêng cho trẻ với công dụng vừa học vừa chơi và được phát minh bởi bác sĩ – tiến sĩ nổi tiếng người Mỹ – Maria Montessori. Bộ giáo cụ Montessori nhiều màu sắc cho trẻ 0-3 tuổi Đối với các cơ sở giáo dục mầm non áp dụng và giảng dạy theo phương pháp Montessori, bên cạnh việc đảm bảo sự riêng biệt và việc bố trí phòng học khoa học thì nhà đầu tư đều cần phải trang bị đầy đủ bộ giáo cụ Montessori theo từng độ tuổi. Bộ giáo cụ này giúp trẻ vừa học vừa chơi, được tự do khám phá và trải nghiệm, hơn hết là phát triển bản thân cũng như tiếp thu các kiến thức trong cuộc sống. Theo phương pháp Montessori thì giáo cụ được chia thành các lĩnh vực khác nhau như Toán học, khoa học kĩ thuật, ngoại ngữ, thiên văn, kĩ năng sống, địa lý, vận động…. 2. Tầm quan trọng của giáo cụ Montessori đối với trẻ Nhiều bậc phụ huynh cho rằng phương pháp Montessori vẫn có thể được áp dụng đơn thuần mà không cần có sự góp mặt của giáo cụ, hay mua đại một vài dụng cụ gắn cái mác “Montessori” giá rẻ trên mạng là xong. Điều này hoàn toàn sai! Theo dõi tiếp bài viết để biết nguyên nhân nhé. Giáo cụ ảnh hưởng đến sự phát triển trí não Tâm trí trẻ nhỏ luôn trong trạng thái sẵn sàng, ham muốn được học hỏi và tiếp nhận các kiến thức mới thông qua môi trường xung quanh, vì thế các giáo cụ với nhiều mục đích giảng dạy khác nhau như lắp ráp khối hình vào khung để trẻ có thể nhận biết được kích thước cấu tạo khối hình, hay khung vải cúc áo để bé có thể dễ dàng gắn cúc áo, những đồ vật tuy đơn giản nhưng sẽ cực kỳ kích thích trí não khiến bé có thể học hỏi điều mới được nhanh hơn. Tầm quan trọng của giáo cụ Montessori trong quá trình học tập của trẻ Ảnh hưởng đến quá trình phát triển của trẻ Vì sao nói giáo cụ Montessori ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ? Mỗi độ tuổi sẽ có một sự thích nghi khám phá và trải nghiệm khác nhau. Sự khác biệt của 2 nhóm này cụ thể là gì cũng xem theo dõi nhé 1. Trẻ từ 0-3 tuổi Đây là giai đoạn cần cung cấp một môi trường vui chơi an toàn, đầy tiềm năng để nuôi dưỡng trí óc và thể chất của trẻ. Nhằm giúp trẻ có lòng tin vào chính bản thân mình, việc dạy con theo phương pháp giáo dục sớm Montessori giúp trẻ Nâng cao khả năng nhận biết thông qua thị giác và khứu giác Việc tiếp xúc với các mô hình, đồ chơi nhiều màu sắc, đòi hỏi sự vận động, tìm tòi và sáng tạo sẽ giúp trẻ thông minh và nhanh nhẹn hơn Phát triển sự phối hợp của các vận động thô và vận động tinh cùng kỹ năng ngôn ngữ Tạo cơ hội để nuôi dưỡng tính cách độc lập trong sinh hoạt hoặc công việc hằng ngày >>> Xem thêm các sản phẩm giáo cụ Montessori từ 0-3 tuổi 2. Trẻ từ 3-6 tuổi Phát triển tính độc lập, sự kiên trì khi gặp khó khăn của trẻ và khả năng tự đặt giới hạn cho bản thân. Thúc đẩy phát triển các kỹ năng giao tiếp thông qua sự tôn trọng, kết nối rõ ràng và an toàn cùng những ảnh hưởng quan trọng. Tạo cơ hội cho việc khám phá trí tưởng tượng dẫn đến sự hình thành lòng tự tin và tính sáng tạo. >>> Xem thêm các sản phẩm giáo cụ Montessori từ 3-6 tuổi Trẻ được tiếp xúc với các giáo cụ Montessori sẽ có xu hướng phát triển tích cực hơn giáo cụ không thể thiếu nếu áp dụng phương pháp Montessori cho trẻ Phương pháp Montessori được phân ra thành các lĩnh vực khác nhau nhằm những mục đích khác nhau, cùng điểm qua một vài giáo cụ về 2 lĩnh vực ngôn ngữ giao tiếp và văn hoá hiện đang đón nhận được lượng lớn sự quan tâm nhé. Giáo cụ Montessori về ngôn ngữ giao tiếp Ngôn ngữ hiện diện ở tất cả các góc của lớp học áp dụng phương pháp giáo dục Montessori. Ở góc luyện tập giác quan, mỗi giáo cụ Montessori đều có các thẻ tên tương ứng trên mỗi giáo cụ giúp trẻ biết tên gọi từng giáo cụ Montessori từ đó giúp trẻ phát triển vốn từ. Cũng trong góc này trẻ sử dụng những từ vựng về so sánh hơn kém, so sánh nhất như to, nhỏ, to hơn, nhỏ hơn, to nhất, nhỏ nhất… những từ vựng như ngọt, đắng, chua, thơm, bùi, lạnh, ấm, nhám, mềm, từ chỉ màu sắc, hình dạng… được trẻ lĩnh hội và củng cố thông qua việc luyện tập năm giác quan. Chỉ mới trong một góc mà trẻ đã có rất nhiều cơ hội được lĩnh hội được khả năng sử dụng ngôn ngữ. Nhờ vậy, những trẻ được tiếp cận phương pháp giáo dục Montessori có khả năng sử dụng đa dạng, phong phú vốn từ vựng trong những lĩnh vực khác nhau. Giáo cụ Montessori mô phỏng về cấu tạo của lá cây giúp trẻ có thể hiểu sâu hơn Một số công việc được thực hiện với dụng cụ học tập Montessori – So tranh lớn, nhỏ; – Nhận biết phương hướng theo học cụ quy định rõ về phương hướng; – Tìm bóng của hình; – Thẻ hình theo quy tắc; Thẻ hình ba bước; Đối chiếu thẻ chữ; – Hộp tên gọi hộp âm thanh 5~6 vật trong mỗi hộp có tên bắt đầu bằng các phụ âm trong bảng chữ cái; – Từ ghép vần đầu tiên từ ghép giữa phụ âm với nguyên âm a. Từ ba ~ va, và tranh ảnh; – Chữ cát phụ âm, nguyên âm bằng giấy nhám, hồ, bút chì màu, bút chì, giấy; Chữ gạo khung viết chữ gạo, gạo, thẻ chữ cái; – Tập hợp chữ cái phim phụ âm, nguyên âm, bảng tập hợp, bút chì, giấy, bút chì màu đỏ, xanh; – Khung các loại hình dạng bằng kim loại cái đỡ bút chì, giá đỡ, bút chì màu, giấy…; – Nhóm hình tròn 5 cái; – Các loại hình khác nhau 5 cái; – Từ đồng âm khác nghĩa chữ cái giống nhau nhưng hình vẽ khác nhau ví dụ mực, đường…; – Từ ghép bản đáp án, thẻ hình đối chiếu; – Giống cái, giống đực, giống trung bản đáp án, thẻ đối chiếu; – Từ tượng thanh bản đáp án, thẻ đối chiếu; – Từ tượng hình bản đáp án, thẻ đối chiếu; – Từ tôn kính bản đáp án, thẻ đối chiếu; – Ngữ pháp thẻ từ theo kí hiệu màu sắc danh từ, động từ, tính từ, trợ từ, bổ ngữ, từ liên kết, thán từ…; – Kí hiệu trong câu dấu chấm, dấu phẩy, dấu hỏi, dấu chấm than…; – Cấu tạo câu; Đọc câu; Viết truyện; Viết thơ. Bộ giáo cụ Montessori chữ ghép đơn giản Giáo cụ Montessori về toán học logic Trong góc toán học của phương pháp trẻ có thể dễ dàng hiểu các biểu tượng toán, khái niệm về lượng trong toán một cách dễ dàng thông qua các hoạt động với giáo cụ Montessori chuyên biệt về toán học. Qua đó, trẻ hiểu được nguyên lý cơ bản của toán và thực hiện được những phép tính một cách dễ dàng. Ngoài ra, khi làm việc với các giáo cụ Montessori trong góc toán, trẻ được tự do phát triển khả năng tư duy, suy luận, trẻ sẽ hiểu rõ một quá trình diễn ra như thế nào thông qua việc lặp đi lặp lại một công việc. Giáo cụ Montessori tổng hợp dành riêng cho góc toán học Một số giáo cụ Montessori trong góc toán như Quân cờ vây chữ số; Số chẵn, số lẻ Bảng cờ vây chữ số bằng giấy Làm chuỗi hạt màu, Bảng số 10, 100 Hệ thập phân; gậy số 1,2,3 Chữ số bằng cát 1,2,3; Gậy số + chữ số bằng cát Hộp đũa 1,2,3; cờ vây chữ số bảng đáp án Giáo cụ Montessori về văn hoá Góc văn hóa gồm những công việc với các giáo cụ thuộc 3 lĩnh vực lịch sử,địa lí, khoa học. Ở góc văn hóa, trẻ được tiếp xúc trực tiếp với những vật cụ thể, mô hình sống động liên quan đến các lĩnh vực lịch sử, địa lí, khoa học. Từ đó trẻ hiểu những khái niệm trừu tượng trong từng lĩnh vực, những công việc với các giáo cụ Montessori trong góc văn hóa khơi gợi thúc đẩy ở trẻ niềm đam mê, cảm hứng tích cực với việc khám phá khoa học, tìm hiểu môi trường xung quanh. Dụng cụ học tập Montessori trong góc văn hóa được sắp xếp thành từng lĩnh vực lịch sử, địa lí, khoa học như sau Lịch sử Khái niệm lịch sử luôn được gắn liền với khái niệm thời gian mà biểu tượng là các đồng hồ nên tại góc lịch sử bé sẽ được làm việc với các giáo cụ Montessori liên quan đến thời gian như các loại đồng hồ, lịch,… Từ đó, trẻ dễ dàng tính thời gian cho 1 giờ, 1 ngày, 1 tuần,…cũng như biết được những sự việc xảy ra gắn liền với khoảng thời gian đó. Các dụng cụ học tập Montessori thuộc lĩnh vực lịch sử bao gồm các loại đồng hồ và dụng cụ liên quan đến đồng hồ như thẻ, con dấu,…những trang phục cổ xưa được miêu tả chi tiết, búp bê đặc trưng cho các nền văn hoá khác nhau,… Cùng với đó, bé sẽ được học cách làm lịch, lên lịch công việc, tiếp xúc với các nền văn hoá, các đất nước hay so sánh giữa hiện tại và quá khứ. Địa lý Hình dạng, đặc điểm, vị trí, tên gọi các châu lục, các dạng địa hình đất, nước… được trẻ lĩnh hội một cách dễ dàng khi làm việc với các giáo cụ Montessori sinh động thuộc lĩnh vực địa lý, một phần của góc văn hóa. Các công việc liên quan đến địa lý bé sẽ được thực hiện như nhận biết phương hướng, tiếp xúc với các dạng bản đồ như quả địa cầu, bản đồ cát,… nhận biết quốc kỳ các nước, vị trí các nước,… 4. Ba lưu ý cần phải biết trước khi mua giáo cụ Montessori Lưu ý thứ nhất Mục đích và cách sử dụng giáo cụ Các lĩnh vực của Montessori là một khung chương trình học tập đổi mới kết hợp các kết quả học tập cụ thể và kỹ năng kiến thức phù hợp với nhu cầu và sở thích phát triển của trẻ, nó được chia thành năm lĩnh vực chính của phương pháp như thực hành cuộc sống, cảm quan, toán học, ngôn ngữ, và văn hóa. Khi trẻ tiếp cận các lĩnh vực Montessori, trẻ sẽ dần dần tiếp xúc với các giáo cụ ở cấp độ khó dần và đầy thử thách hơn, phù hợp với cả độ tuổi và trình độ, ngoài 3 lĩnh vực được mô tả chi tiết ở phần trên thì còn có 2 lĩnh vực quan trọng không kém như Thực hành cuộc sống Các hoạt động thực hành cuộc sống giúp trẻ học cách chăm sóc bản thân và môi trường. Những hoạt động này giúp đứa trẻ trở nên độc lập hơn, dẫn đến sự tự tin hơn và khả năng đối mặt với những thách thức mới. Mục đích của các hoạt động này là tăng cường sự phối hợp, tập trung, độc lập, và gián tiếp chuẩn bị cho trẻ tập viết và đọc. Các hoạt động thường xuyên bao gồm lau dọn, chuẩn bị thức ăn, tưới cây, … Thực hành phương pháp Montessori các hành động thường ngày như ăn uống, sắp xếp đồ vật Cảm quan Các giáo cụ cảm quan do Tiến sĩ Maria Montessori thiết kế để giúp trẻ em thể hiện và phân loại kinh nghiệm cảm giác của chúng. Mục đích của các hoạt động cảm quan là giúp đỡ trong việc phát triển các giác quan trí tuệ của trẻ, phát triển khả năng quan sát và so sánh với độ chính xác cao. Giáo cụ bao gồm nhận thức thị giác, xúc giác, thính giác, khứu giác. Lưu ý thứ hai Nguồn cung cấp giáo cụ Montessori chính hãng chất lượng cao Tại Việt Nam hiện nay, số lượng các trường mầm non áp dụng mô hình giáo dục Montessori rất lớn. Theo đó, mỗi năm cũng cần một nguồn cung dồi dào các loại giáo cụ Montessori để đảm bảo việc dạy và học diễn ra tốt nhất. Tuy nhiên, đây lại đang trở thành bài toán khó khi tình trạng hàng giả, hàng nhái trong lĩnh vực giáo dục đang ngày càng gia tăng. Việc mua phải giáo cụ Montessori kém chất lượng không chỉ gây khó khăn cho công tác giảng dạy của giáo viên nhà trường mà còn ảnh hưởng rất lớn đến việc học của trẻ, thậm chí còn khiến trẻ bị tổn thương trong quá trình học, ảnh hưởng xấu đến uy tín của nhà trường nói riêng và mô hình giáo dục mầm non Montessori nói chung. Để hạn chế tối đa trường hợp này, các bạn có thể liên hệ đến các nhà phân phối giáo cụ Montessori chất lượng cao, giá thành phù hợp như Ariko Montessori để tiến hành hợp tác. Chúng tôi là một trong số ít những đơn vị tại Việt Nam chuyên cung cấp các giáo cụ Montessori chính hãng, được nhập khẩu từ nước ngoài với giá tốt nhất, chất lượng đạt chuẩn cùng nhiều chính sách ưu đãi hấp dẫn khác. >>> ĐỌC THÊM GIÁO CỤ MONTESSORI GIÁ TỐT ĐƯỢC CỘNG ĐỒNG NHÀ GIÁO VÀ PHỤ HUYNH TIN DÙNG Ariko – cung cấp số lượng lớn giáo cụ Montessori chất lượng cao, giá tốt Sự hỗ trợ đắc lực của Ariko không chỉ giúp các trường mầm non Montessori, các bậc phụ huynh đang giáo dục con em mình bằng mô hình Montessori có thêm một công cụ hỗ trợ đắc lực giúp công việc giảng dạy và hướng dẫn trẻ diễn ra hiệu quả hơn mà còn góp phần tích cực giúp trẻ học tập nhanh, trong một môi trường chuyên nghiệp, an toàn nhất. Đây là sự nỗ lực mà tập thể nhân viên, chuyên viên của Ariko mang đến cho các bạn nhằm xây dựng nên một môi trường giáo dục mầm non vừa thiết thực, hiện đại, phù hợp với nhận thức, sự phát triển của trẻ nhỏ, góp phần giúp mô hình giáo dục mầm non Montessori đến gần hơn với phụ huynh và xã hội Việt Nam. Lưu ý thứ ba Giá cả và vấn đề bảo hành Chính sách hoàn trả và trao đổi Tại ARIKO, chúng tôi kiểm tra mọi sản phẩm mà chúng tôi xuất xưởng để đảm bảo sự hài lòng của khách hàng. Bởi vì chúng tôi rất tự tin về chất lượng của các vật liệu chất lượng cao của mình nên chúng tôi rất vui lòng cung cấp dịch vụ hoàn trả và trao đổi theo hai loại sau đây trong vòng 30 ngày kể từ ngày giao hàng. Bởi vì chúng tôi cung cấp chiết khấu cực cao nên tất cả các giao dịch bán hàng sẽ trở thành giao dịch cuối cùng sau 30 ngày kể từ ngày giao hàng và chúng tôi không chấp nhận bất kỳ việc trả lại hoặc trao đổi nào kể từ thời điểm đó. Tất cả giao dịch hoàn trả và trao đổi phải trong gói hàng ban đầu. Mỗi mặt hàng sẽ được kiểm tra cẩn thận khi nhận tại kho của chúng tôi trước khi đưa ra quyết định. Để mua sản phẩm đảm bảo chất lượng cao và an toàn, quý khách vui lòng liên hệ với Ariko theo địa chỉ 189 Nơ trang Long, Phường 12, Quận Bình Thạnh, TP. Hồ Chí Minh Email arikomontessori Website Hotline 0357 600 068

lĩnh vực ngôn ngữ trong montessori